Rencontres Enseignement et Didactique de la Physique - REDP

Sous l’impulsion des Commissions Enseignement de la SFP et de la SFO, le Congrès Général accueillera la deuxième édition des Rencontres Enseignement et Didactique de la Physique. La vocation des REDP est de constituer un lieu de rencontre et de partage autour de l’enseignement de la physique, à tous les niveaux et selon toutes les approches et toute les déclinaisons.

Elles proposent de renforcer des échanges, souvent trop rares, entre physiciens dont l’activité d’enseignement est centrale, chercheurs en didactique de la physique et enseignants du primaire et du secondaire.

 Tous les aspects de l’enseignement et de la didactique de la physique sont les bienvenus. Les propositions des doctorants, aussi bien en physique qu’en didactique, sont particulièrement encouragées.

Les rencontres accueilleront des communications, des posters et également des ateliers sur tous les aspects de ces deux champs :

- Didactique de la physique, 

- Perspectives éducatives, 

- Obstacles épistémologiques courants en physique, 

- Démarche d’investigation en physique, 

- Enjeux pédagogiques de l’histoire de la physique, 

- Vulgarisation de la physique, 

- Physique à l’école primaire, au secondaire, dans l’enseignement professionnel, l’enseignement supérieur,

- Programmes,

- Retours d’expérience, etc.

 Quatre sessions sont prévues dont les thématiques pourront évoluer en fonction des propositions recueillies :

- Enseignement et didactique de la physique à l’école primaire et dans le secondaire

- Enseignement et didactique de la physique dans le supérieur

- Adaptation de la première année de licence aux nouveaux bacheliers

- Dispositifs innovants

Si vous souhaitez présenter une expérience innovante sous forme d’atelier (mise à disposition de tables, d’électricité, etc.) pendant les sessions dédiées aux posters, merci de préciser ce format dans votre communication et d’indiquer les contraintes techniques (obscurité, etc.).

Plus de détail sur le programme prochainement.